Po presťahovaní geodetom naozaj nezostane nič iné, len zveľaďovať stavebný priemysel, lebo odborné geodetické predmety nebudú mať kde učiť, ani ako učiť. Z funkčnej školy so svojpomocne vybudovanými priestormi na meranie, s pripojením na rýchlostný internet, nás sťahujú do nevyprataných a nezariadených priestorov bez pripojenia na rýchlostný internet, bez ktorého si neviem predstaviť vyučovanie odborných predmetov a už vôbec si neviem predstaviť, že by sme v dnešnej dobe od zriaďovateľa dostali predpokladanú nevyhnutnú sumu 34000€. Zažila som troch županov, prvý p. Ľubo Roman posľuboval učiteľom podkrovné byty...., k dobru mu slúži, že sa aspoň zúčastňoval na Dňoch otvorený dverí a s našimi študentmi si zahral na gitare, druhý p. Vladimír Bajan na slávnostnom otvorení šk. roka pánom prezidentom republiky, nasľuboval hory-doly a výsledok bol, že nám zriaďovateľ zobral 7% z rozpočtu, no a ten tretí p. Pavol Frešo si našiel čas na zástupcu osemročných gymnázií, ale na moju žiadosť o vypočutie, mi neodpovedal ani len jeho posledný tajomník. Aj keď som neskutočne naivná predpokladám, že po presťahovaní - ako sa hovorí „po geodetoch ani pes neštekne". Takže neostáva mi nič iné ako zagratulovať zriaďovateľovi, že sa mu konečne podarilo v bratislavskom kraji zničiť stredoškolské vzdelávanie v odbore geodézia kartografia a kataster. Zriaďovateľ sťahuje geodetov do nepripravených priestorov, ale zlučované gymnázia Haanova, Pankúchova budú dočasne používať obidve budovy aj s finančným zabezpečením.
A nikomu nevadí, že sa tu stále porušujú zákony. V odôvodnení sa neuvádza príslušná stavovská organizácia alebo profesijná organizácia z odboru geodézie, ktorá podľa § 11 odstavca (1) ZÁKONA 184/2009 Z.z., rozhodla o centre odbornej prípravy pre stavebníctvo.
Že zamestnávateľ je povinný podľa Zákonníka práce najneskôr jeden mesiac predtým, ako dôjde k prechodu práv a povinností z pracovnoprávnych vzťahov, písomne informovať zamestnancov
a) o dátume alebo navrhovanom dátume prechodu,
b) o dôvodoch prechodu,
c) o pracovnoprávnych, ekonomických a sociálnych dôsledkoch prechodu na zamestnancov,
d) o plánovaných opatreniach prechodu vzťahujúcich sa na zamestnancov.
..........a taktiež preberajúci zamestnávateľ má povinnosť oznámiť, že zamestnanca prebral a stal sa jeho zamestnávateľom........................
Ako je možné, že do dnešného dňa som neobdržala žiadne písomné vyjadrenie, namiesto toho na každej porade minimálne pol roka počúvam oznámenia riaditeľa, že vedenie stavebnej školy protestuje..., ignoruje......, nepripravuje........., nerobí.....
Absolútne nesúhlasím s nezmyselným sťahovaním do nepripravenej školy, plnej nepriateľskej atmosféry, v ktorej sú proti geodetom poštvané aj vchodové dvere. Keď v roku 1991 naši bývalí kolegovia našli odvahu oddeliť geodéziu od stavebnej priemyslovky a vytvorením samostatného stredoškolského vzdelávania zmeniť postavenie geodézie, nikto neveril, že to dokážu. A z vlastnej skúsenosti môžem potvrdiť, že o geodézii nevedeli veľa ani (ne)kompetentní a na rôznych súťažiach mali problém aj s názvom školy a pre viacerých sme boli grafická, geografická, geologická..., nedočkala som sa žiadnej pomoci ani pri odstránení havárie kanalizácie, keď mi páni poslanci ani neodpovedali na prosbu a výkaly zo suterénu som si odpratala sama s vlastnými žiakmi, nikto z (ne)kompetentných mi nevysvetlil, prečo nemohla byť škola pretransformovaná na akadémiu geodézie a geoinformatiky, ale súhlasili so zmenou názvu školy na SOŠ, čím školu zaradili medzi dvojročné učňovky, zriaďovateľ direktíve znížil stav žiakov na 25 a potom ten istý riaditeľ odboru vám oznámi, že pre stále sa znižujúci stav žiakov vám povoľujú otvoriť len jeden ročník. Z uvedeného mi vyplýva, že zriaďovateľovi je odborné vzdelávanie ukradnuté, že im ide len o budovu, ktorú získali len vďaka tomu, že v nej sídlila naša škola a tak nepodliehala reštitúcii.
Som realista a dobre viem, že pri súčasnom počte gymnázií, deviataci nie sú a minimálne sedem rokov ani nebudú a že geodéziu učia už na hocakej priemyslovke, bez ohľadu na kvalitu. Ale aj tak mi je ľúto, že som nemala možnosť overiť realizáciu svojho sna - pretransformovať školu na akadémiu geodézie a geoinformatiky, zriadiť v učebniach výpočtovej techniky školiace stredisko, na nefunkčnej výťahovej šachte vybudovať kameru obscuru a lezeckú stenu a v budove školy vytvoriť múzeum geodézie, kartografie a katastra. Lebo o histórii geodézie, kartografie a katastra nehnuteľností sa v Bratislave nedozviete v žiadnom múzeu, hoci sú geodeti spomínaní už v biblii (Ezechiel 40.3), vždy patrili pod panovníka a do stavebníctva boli pridelení len v socializme, keď boli narušené vlastnícke vzťahy. A stačilo by ozaj málo, len ochota zriaďovateľa.
